En contacto con Radio Provincia AM1270 apuntó que “lo que está haciendo Sturzenegger -en alusión al ministro de Desregulación- es desmantelar el Estado. Esto no es ninguna novedad porque Milei dijo que era el topo que venía destruirlo”. En ese sentido, explicó que lo mismo que está pasando con el INTA, el INTI, con la Comisión Nacional de Energía Atómica, el CONICET y la CONAE. “Consideran que el Estado no tiene que intervenir en ninguna de estas esferas y acto seguido intentan privatizar el Servicio Meteorológico”, advirtió.
En esa línea, Filmus consideró que “el objetivo es uno solo y es generar un Estado que no pueda resolver algunos temas tan básicos como el de la meteorología, que tiene tanto que ver con la seguridad de los argentinos”. A su vez, cuestionó el abandono del proyecto Clementina II, la supercomputadora para uso estadístico que está entre las 100 más importantes del mundo y que podía servir para todo el sistema científico tecnológico nacional.
El ex ministro de Educación de la Nación precisó que “el presupuesto entre el 2023 y el 2026 para Ciencia cayó el 50% cuando representa solo el 0,3% del PBI, entonces no es por el equilibrio fiscal, lo que quieren es un cientificidio para que Argentina no tenga un desarrollo científico tecnológico que sea un orgullo para nosotros”. En esa línea, concluyó: “El ‘CubeSat’ que desarrollamos nosotros y se usó en la misión Artemis de la NASA lo festejaron como propio. O sea, somos buenos los argentinos que logramos hacer eso, pero cuando se trata de colocar el presupuesto que corresponde, en lo único que piensan es en el ajuste”.
Consultado sobre el conflicto universitario, Filmus sostuvo que “eso también tiene una gravedad sin precedentes, no solo para la investigación. Cuando atacas a la Universidad está atacando la investigación y la capacidad que tiene Argentina de desarrollar tecnología propia”.
Por último, apuntó que “acá lo que está en debate es quién tiene que financiar la educación y, conceptualmente, los narcocapitalistas dicen que tiene que ser patrimonio del mercado”. Y concluyó: “el proyecto de ley Educación para Libertad dice que el Estado es subsidiario respecto de la educación, que es una obligación de las familias y que en caso de que no lo puedan resolver el Estado tiene que acudir en ayuda. Esto es dar una vuelta de campana respecto de lo que conseguimos nosotros sobre el derecho a la educación”.
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